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    济源教师资格证面试 京州教育

    济源教师资格证面试 京州教育

    更新时间:2019-06-23   浏览数:52
    所属行业:教育 教师培训
    发货地址:河南省郑州金水区经八路街道河南教育学院社区  
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    教师资格面试
    教师资格结构化面试“自我认知类”真题详解
    你认为什么样的老师才是好老师?
    「参考答案】首先是智情双修,德才兼备的优秀的知识分子。教育是精神事业,具备人格魅力的老师,对学生给予的启迪和熏陶,往往使他们终身受益。同时,教师应把自己定位为知识分子,永远保持学习、思考、钻研的习惯。
    其次是要爱学生,懂教育。爱学生是最重要的师德,爱学生的教师,就应该把心思放在学生身上,对学生的成长真正负起责任来,为每个学生的进步感到由衷的高兴和自豪,并视为自己的人生成就。
    在教学上,最重要的就是引导学生感受到知识的魅力,对科目的学习产生兴趣。即老师够幽默、功力够深厚、学生才爱听,引导学生思考并树立正确的价值观。
    如果一个老师做到了以上两点,无疑就是一个好老师。
    最后,一个好老师还有一个要求,就是淡泊名利,甘于受冷落。教师凭良心做事,就应该不计较个人得失。一切凭良心做事的人都应有一个信念:良心的评判高于体制的评判。

    9、上海北郊学校校长郑杰说:“教师职业让我的灵魂安宁,我从职业给我带来的安宁中尝到幸福。”请你说说教师职业的“安宁”来自何处?
    「参考答案】我很同意郑杰校长的话,教师职业的“安宁”也恰恰是最吸引我选择这一职业的特点,对于“安宁”,我认为这除了是对于环境的精确概括外,也是对心境的准确描述。
    首先,学校是大千世界中一块纯洁的净土,这里有单纯可爱的学生和和蔼可亲的教师,很少沾染世俗的尘埃,所以会让人觉得很安宁。
    其次,安宁的环境也会给人带来平和的心态,教师必须具备这样的心态才能更好地细致地教导学生。
    以上就是我对教师职业“安宁”的理解,如果有幸能够成为一名教师,我希望我能够做一名内心安宁、兢兢业业的教师。
    教师资格面试
    教师资格结构化面试“自我认知类”真题详解

    10、杭州师范大学生小李,6月份分别接到研究生、公务员、公办教师录取通知书。但是“三喜临门”给他带来了烦恼:选择哪个工作好呢。假如你是小李,怎么办?
    「参考答案】
    首先假如我是小李,遇到三喜临门的事情,我首先会非常开心,这毕竟是对我不断努力奋斗的肯定。
    其次,我会认真分析我的实际情况和我的职业追求,再进行选择。我的性格比较开朗活泼,属于纯真可爱的人,有广泛的文艺爱好,而且大学四年中我一直学的是师范专业,所以教师的职业相比公务员来说更适合我;在读研和就业方面,由于我家经济条件不是很好,我想尽快地就业为家里减轻负担,至于继续深造,我想我今后在有了一定实践基础后还是会考虑的。目前我认为我最适合的就是选择公办教师这一职业。
    最后,既然做出了选择,我就会义无反顾地投身到教育事业中,去实现我人生的梦想。

    11、“失败”的本意是什么?你认为你最失败的事什么?
    「参考答案】失败的本意是与成功相对的,指没有达到本意的事情,用辩证统一的观点来看待这个问题的话,失败是另一种成功,失败是成功必经的一个阶段,为下一步的成功奠定了基础。
    我认为我印象中最失败的一件事就是第一次高考的失利,当时由于学习方法不当,下了很大的工夫,收到的效果却并不理想。而这一次失利也为我今后的改进和转机提供了机会,在复读期间,我总结了很多学习方法,取得了很大的进步,这也使我后来很顺利地进入了重点师范大学,同时也为我开展教学提供了很多原始资料。所以,人生祸福相依,失败未必就是真的失败,换个角度来看,又何尝不是一种成功呢。
    教师资格结构化面试
    《沟通协调类》解答思路
    教师作为一种特殊职业,在工作过程中接触到的对象可以分为三类:
    沟通协调类题不论是单群体还是多群体,答题思路都为以下四个步骤:
    首先,对待教学中的一些矛盾冲突事件或突发事件要保持头脑冷静,避免使矛盾激化。
    其次,及时地进行反思,分析事情发生的原因,可能是自身存在的问题,如教学中的失误,教学管理有失公正等,也可能是由于沟通不到位,导致家长不明白事情真相,存在一些误会。
    再次,针对事情发生的原因,及时地进行沟通,沟通的过程中要注意倾听对方的心声,需要注意的是主体要明确,事件中涉及的主体均要沟通到位。沟通完毕后要及时解决问题。
    最后,自我反省,在今后的工作当中避免犯类似的错误,出现类似的问题。


    济源教师资格证面试
    下列方法,将会让你的备考效率提升一倍。
    1.结合中小学教师资格面试结构化题,分析命题规律,总结答题思路,抓住考官的命题关键点和测查要点。从繁复的教育法律法规、教学学、心理学、教育心理学知识中,梳理指导结构化面试的关键理论支撑。
    2.解读《义务教育学科课程标准(2011年版)》、《普通高中学科课程标准(实验)》,抓住指导教学设计的关键新课程理念,保证备课不偏不倚。
    3.结合中小学教师资格面试试讲题,总结小学(初中或高中)常考题目与要求,将考试中的20分钟备课时间,延至无限长,穷尽优秀教学设计。
    4.分析答辩题目与考官心理,总结答辩题目考查规律与解答方向,把我们的答辩打造成为考场上的提分点。
    第四步:实战模拟
    面试攻关,实践方能出真知。既然中小学教师资格面试是未来教师工作的实战模拟,那么在仿真“试用期”中成功的决定性方面就在于,将实战成为生活的一部分,“假戏真做”。在全真的考场环境下,在有着丰富主考经验的考官指导下,反复磨练考场中的细节,第一增加考场适应能力,变陌生为熟悉;第二不断查漏补缺,变缺憾为完美。唯有多次实战,多次发现,才能有多次的优化与改进,每天一小步,成功一大步。
    四步切实践行,一举成就教师!
    2019年河南省教师面试时间2019年1月5日
    面试流程
    抽题。
    按考点安排,登录面试测评系统,计算机从题库中随机抽取试题(幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道,其余类别只抽取1道试题),考生确认后,计算机打印试题清单。
    备课。
    考生持试题清单进入备课室,撰写教案(或活动演示方案)。时间20分钟。
    回答规定问题。
    考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从试题库中随机抽取2道规定问题,要求考生回答。时间5分钟左右。
    试讲/演示。
    考生按照准备的教案(或活动演示方案)进行试讲(或演示)。时间10分钟。
    答辩。
    考官围绕考生试讲(或演示)等相关内容进行提问,考生答辩;小学全科考生不再答辩,自己从体、音、美科目中任选一项现场进行才艺展示,器材自备。时间5分钟。
    6.评分。考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分。

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