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    潢川县2019年教师资格证面试报名时间

    更新时间:2020-06-24   浏览数:47
    所属行业:教育 职业技能培训 教师培训
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    教师资格面试
    教师资格结构化面试“自我认知类”真题详解

    1、你的座右铭是什么?
    「参考答案】我的座右铭是夸美纽斯说过的一句话:“教师是太阳底下光辉的职业。”这句话告诉我们,教师首先是无私奉献的,能够像太阳一样用自己的光辉照亮学生;其次教师是伟大的,是应该被尊重的,是世界上光荣令人敬仰的人。
    这句话一直激励着我为成为一名教师而努力,于是在毕业之际,我选择参加教师资格考试,我希望通过自己坚持不懈的努力,早日站在讲台上,做一名照亮别人的光辉使者。

    2、你为什么报考教师资格考试?
    「参考答案】教师是太阳底下光辉的职业,如果能够成为一名人民教师我将会感到非常光荣。我选择参加教师资格考试的原因有以下几点:
    首先,符合我的人生规划,早在年少时我就立志要做一名老师,所以在读大学时我义无反顾地选择了师范院校。
    其次,我的知识储备符合做一名老师的要求,在四年的大学生涯中,我积累了很多教育理论知识和学科专业知识,这些都为我成为一名教师打下了坚实的基础。
    再次,我的性格也很适合做老师,我很喜欢和孩子们相处。同时,我身边的人都说我做事有耐心,有毅力,这些也都符合教师的职业特点。通过对自我的深度分析,我认为我是适合做老师的,所以我来参加此次考试,希望能够有幸走上讲台,成为一名合格的教师。

    3、你到一个新环境,怎样开展工作?
    「参考答案】如果我到了一个新的工作环境,我主要从以下三个方面着手,逐步开展工作:
    首先,在熟悉环境方面,我会在较短的时间内,对新的工作环境多加了解和熟悉。不但要了
    解自身的工作职责和工作内容,还要了解和熟悉相关部门和周围同事的工作,以及相关工作流程。
    其次,在人际沟通方面,我会多向领导请教,多和同事交流,树立主动积极的意识,以感恩、
    包容、分享、结缘的良好心态与他人交往,促进和谐人际关系的形成。
    后,在学习提升方面,我会继续加强学习,在做人中学习,在做事中学习。树立正确的工
    作作风,努力做好本职工作,力争实现工作能力的全面提升。我会继续加强自身理论学习并不断总结经验,推进自身素质的不断提升。

    4、假如你即将要走上讲台,你感觉自己对于教师这一职业,大的优势和大的不足分别是什么?
    「参考答案】首先我来说说我的优势。在生活环境和专业背景方面,我具有很大的优势。我出生在一个教师之家,爷爷和爸爸、妈妈都是教师,耳濡目染,使我在很小的时候就立志要成为一名老师,所以在报考大学的时候我义无反顾地选择了师范院校。在校期间,我努力地学习各门专业课程和教育理论知识,并且积极参加学校组织的说课大赛、课件大赛等,不断地提升自身素养。在临近毕业的时候,我在市内的一所中学实习了近三个月,期间收获颇丰,我开始学着将我的理论知识付诸实践,并在实践过程中不断地摸索经验。
    我大的劣势是经验不足,虽然我参加过三个月的教育实习,并获得了优异的成绩,但是毕竞不是一直站在教学的线,所以经验上还是有很多欠缺的。若有幸能走在教学的线,我一定会弥补这一不足,努力做一名好老师。

    5、谈一谈自己对教师这一职业的看法。
    「参考答案】虽然我还没有登上讲台,但是我一直都立志成为一名教师,对于教师这个职业我有以下几点看法:
    ,教师这个职业的职责是教书育人,作为教师要有甘为人梯,甘做蜡烛的精神,要关心爱护学生。
    第二,教师这个职业具有鲜明的示范性,与多数职业相比具有更高、更严格的职业道德要求。因此,教师必须注重身教,为人师表。
    第三,教师与学生交流比较多,可以使自己保持一颗年轻的心。
    第四,教师是众多职业中的一种,但是教师这一职业社会价值高,受大家尊重,相对稳定,还有寒假和暑假两个假期,可以给予我们继续学习、提高自身知识素养的机会。
    总之,我认为教师这一职业是高尚的,是充满奉献精神的,如果我能够有幸成为其中的一员,必将倾尽心力做到教书育人。
    潢川县2019年教师资格证面试报名时间
    误区三:试讲是讲给考官听
      其实,试讲是一种教学,只是这种教学没有学生。但是考生必须明白,教学的对象仍然是学生。
      考生可以把考官假想成学生。但是,考官不会回答考生的任何提问,也不会和考生进行任何互动。考生要自己模拟学生的回答,完成教学。
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    培训特色:
    1、授课老师全部是一线专业评委老师。
    2、真正的小班化分学科教学(10-15人)
    3、助教全程跟踪督导服务。
    4.不限次数评委老师现场模拟点评。
    5、签订保障协议,确保一次通过。

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    教案撰写与面试试讲策略
    一、 教案组成
    一篇完整的教案一般包括以下几个部分:教学目标、教学重难点、教学过程、板书设计、教学反思五块
    部分。当然有的教材里还有教具、课前准备等等,这些也是可以的。但是鉴于面试备课时间只有 20 分钟,而教具在试讲过程中是可以呈现出来的,所以京州讲师建议大家保留五部分内容就已经足够了。其中教学目标又包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三块。教学重点包括教学的重点和教学难点,有时重难点可以是一个知识点。教学过程是教案的主体也是重要的部分,一般包括“四部曲”,分别是导入、新授、巩固、小结作业。板书设计是试讲知识点的总体呈现。教学反思一般只需要写上这四个字就可以,因为具体的反思内容需要等到教学结束以后才能写。
    二、 教案难写部分
    一般来讲,一次比较成功的试讲主要是完成了教案中的教学目标、突破了教学重难点,以及教学过程清
    晰的呈现出来了。那么对于教案中比较难写的这几块内容详细分析一下。
    首先是教学目标。注意以下几点,一是教学的三维目标不能少写;二是书写规范,一般包括行为主体、
    行为动词、行为条件、表现程度。行为主体为学生也可以省去,行为动词如“背诵、了解、书写……”,行
    为条件是指在什么样的条件下。如“学生能在三分钟内对全班同学演说林肯在葛底斯堡演说词全文,语气的
    停顿和语调的变化应与该演说风格一致。” 这里表达的意识是让学生背诵课文,但是它包含了上面的所有
    书写要素。在这里提醒考生:四个维度是相对原则,由于备课时间短,所以教学目标不要太多。所以行为主
    体、行为动词不要省。后两者可以不要太详细。
    其次是教学重难点,教学重难点可以从以下几个维度进行考虑,一是试讲标题就是试讲的主要知识点可
    设为重点,二是看试题清单中的要求;教学难点一般是比较抽象的概念或者对于学生目前的知识水平还不容易的理解的知识点,例如提升学生价值观目标就可以定为教学难点。
    后是教学过程。教学过程的重要性不言而喻。一是注意教学环节的完整性;二是导入新课注意新颖性,
    时间不宜太长,一般不超过一分半钟。新授教学内容要注意知识点的层次性,逻辑性不能混乱,在每个知识
    点讲解完后要注意及时的巩固提高。后是小结作业部分,这部分要体现新课标理念,切记不要让学生多读
    多练,要体现开发学生的积极主动和创新精神。总之,教案撰写要详略得当,把更多的时间放在教案难写的地方。关于教学过程有如下板块:
    1.导人环节
    导入环节要求通过适当内容或简短语言,把学生尽快有效地引入问题情境,激发学生的学习兴趣和求知
    欲望。导入起点要以学生的接受能力为标准,要服务于教学内容和重点,教案中应明显体现创设的情境、导入语言及提出的问题。(常见的导入方式有复习导入、故事导入、事例导入、活动导入、悬念导入、温故导入、歌曲导入、练习导入、直接导入)
    2.问题设计
    问题的设计要具体、明确、适宜,要有启发性、层次性、条理性、探究性,有一定的思考价值和思维广
    度(即发散性、开放性)。切忌“满堂问”或“以问代讲”。设计的问题要明确反映在教案上,防止提问的随意性。此外,教师还应创设一定的问题情境,引导学生自己发现问题、提出问题以及如何筛选问题。教案中要突出引导的方法。
    3.讲授新课——学生获取知识的过程
    教学设计要把落脚点放在引导学生参与学习的过程上,对学生在获取知识、方法的过程中可能出现的问
    题、困难要有充分的估计和对策。教案中应突出对重难点的处理,要重点体现教法和学法。
    4.巩固练习
    巩固练习是课堂教学的重要环节。巩固一般发生在主题探究之后。巩固的目的就是强化,但是强化不仅发生在巩固阶段,强化往往与主题探究交替进行。做好巩固练习,应从以下几个方面着手:
    1).在理解的基础上强化巩固
    理解知识是巩固知识的基础。要使学生比较牢固地掌握知识,在传授知识时就要使学生深刻理解知识,要引导学生把理解知识和巩固、记忆知识联系起来。
    2).提倡积极的巩固练习
    在试讲时可以采用变式教学来巩固练习,也可以引导学生通过学习新知识、扩充和深人理解原有知识,以及积极运用所学知识来巩固练习,还可以采取变更学习的组织形式的方法来巩固练习。
    3).重视组织各种练习
    练习是巩固知识的主要手段。在试讲过程中,应根据实际教学需要,有计划地组织好练习,要向学生提出任务,力求具体、明确;要安排好练习的时间,及时进行;要注意练习方法的多样化,运用提问、例题、活动、实验等各种方法进行。
    5.归纳小结
    课堂小结的意义主要在于:
    (1)对所讲授的知识加以整理、总结;
    (2)深化概念、规律。反馈信息;
    (3)设下伏笔,活跃思维,为后续教学服务。
    因此,好的课堂小结,既能使本堂课的教学内容得到总结和升华,也能为学生的继续学习拓宽道路。
    6.作业安排
    布置作业是教师资格面试试讲的一个环节。作业的目的有两个:一是帮助学生与遗忘做斗争;二是促进学生思维方法的形成与巩固。
    因此,作业要与所学内容相一致,形式可以多样化。
    7.板书
    教师资格面试试讲时,要注意板书与所教内容的一致性。在试讲要结束时,补充完整板书,注意书写和编排设计。
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