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    新县2019年教师资格证面试结构化问答

    更新时间:2020-07-04   浏览数:68
    所属行业:教育 职业技能培训 教师培训
    发货地址:河南省郑州金水区经八路街道河南教育学院社区  
    产品规格:
    产品数量:9999.00个
    包装说明:
    单 价:1280.00 元/个
    教师资格证面试的流程
    1、候考:考生持面试准考证、身份证、按时到达测试地点,进入候考室候考。
    2、抽题:按考点安排,登陆“面试测评软件系统”,计算机从题库中抽取一组试题,考生任选一道试题,系统打印备课纸及试题清单。
    3、备课:考生持备课纸、试题清单进入备课室,撰写教案(或演示活动方案),时间20分钟。
    4、回答问题:考官从题库中随机抽取2个规定问题,考生回答,时间5分钟。
    5、试讲演练:考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲(或演示),时间10分钟。
    6、答辩:考官围绕考生试讲或演示的内容和测试项目进行提问,考生答辩,时间5分钟。


    面试协议班:含面试指导和面试实战班,依据面试大纲系统讲解面试流程、面试技巧,面试礼仪,密受答辩技巧,教育教学基本素质和能力讲解专家现场演练,面试考官一对一密训。
    新县2019年教师资格证面试结构化问答
    教师资格结构化面试
    《沟通协调类》解答思路
    教师作为一种特殊职业,在工作过程中接触到的对象可以分为三类:
    沟通协调类题不论是单群体还是多群体,答题思路都为以下四个步骤:
    首先,对待教学中的一些矛盾冲突事件或突发事件要保持头脑冷静,避免使矛盾激化。
    其次,及时地进行反思,分析事情发生的原因,可能是自身存在的问题,如教学中的失误,教学管理有失公正等,也可能是由于沟通不到位,导致家长不明白事情真相,存在一些误会。
    再次,针对事情发生的原因,及时地进行沟通,沟通的过程中要注意倾听对方的心声,需要注意的是主体要明确,事件中涉及的主体均要沟通到位。沟通完毕后要及时解决问题。
    后,自我反省,在今后的工作当中避免犯类似的错误,出现类似的问题。


    新县2019年教师资格证面试结构化问答
    教师资格面试
    试讲三大认识误区
    误区一:试讲只要流畅讲完即可
    很多考生在试讲的时候,想得更多的是“我怎么才能快点把内容讲完”,其实这是不正确的想法。
    试讲中要体现的是教师如何“教”,学生如何“学”,所以不能简单地认为只要自己能流畅地讲完就好了。还应注意教学方法的选用、教学环节的安排、教学氛围的营造等,这些都是考生在试讲中应该注意的地方,不能自顾自地讲。

    误区二:试讲是一节课的压缩
    经常会有考生疑惑,在十分钟到十五分钟的时问里。怎么能够讲完所有内容呢?这个教学必须是具体、丰富的,包括教学方法的使用、师生活动的安排、教学环节的完整等。考生要明白试讲的目的是考查考生是否适合做一名教师.而不是如何成功地将一课时的内容压缩为十分钟。所以考生要尽量在有限的时间里,将一个知识点讲授清楚,做到学生能够理解运用。

    误区三:试讲是讲给考官听
    其实,试讲是一种教学,只是这种教学没有学生。但是考生必须明白,教学的对象仍然是学生。
    考生可以把考官假想成学生。但是,考官不会回答考生的任何提问,也不会和考生进行任何互动。考生要自己模拟学生的回答,完成教学。
    新县2019年教师资格证面试结构化问答
    教师资格结构化面试
    《应急应变类》解答思路
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    应急应变类题型答题思路可以概括为以下四个步骤:
    首先,控制状况,避免情况继续恶化。应急应变类题目通常是给出一些亟待解决的问题,我们要做的步就是让情况稳定下来。
    其次,分清轻重缓急。处理事情之前先要把几件事情的优先顺序排列出来,先解决的应该是重要的且急切的,其次是重要的缓慢的,再次是不重要的急切的,后是不重要的且不急切的。按照这样的顺序来处理应急应变类题目,主体原则一定不会出错。
    再次,采取相应措施。针对事情的优先排序,分别采取相应的措施,在教学活动中一般是针对学生上课过程中的一些小动作做出相应措施,教师可以采取不打扰其他学生听课的方式,如轻轻走到该学生面前或以提问该学生的方式来处理。
    后,事后反省。在事情处理完之后,要进行自我反省,分析原因,以避免该种情况再次发生。反省的内容应该多放眼于课堂的趣味性、教学活动的可参与性。
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