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    长葛市2019年教师资格证面试考试时间

    更新时间:2020-07-30   浏览数:53
    所属行业:教育 职业技能培训 教师培训
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    教师资格证面试答辩测评要素
    在答辩环节,考官除了与考生有语言的交流外,还会密切地观察考生。这些交流和观察能帮助考官从以下几个方面对考生进行的测查。
    1.学科专业知识和教育理论知识
    学科专业知识是指考生对所教学科的掌握情况,包括该学科的基本知识结构、专题模块、学科常识以及学科交叉性知识。教育理论知识具体来说是指教育学、教育心理学、新课程改革相关理论、教材教法等知识。这两个领域的素养直接影响着考生的基本功,是进行教学的基础。具体来说,要求考生做到以下几点。
    (1)熟练掌握学科基本知识;(2)了解本学科的教材及教法;(3)能够对各个专题知识进行辨析;
    (4)掌握基本的教育学、教育心理学和新课改理论知识;(5)能够将教育理论知识应用于实际教学活动中。
    2.语言表达能力
    语言表达贯穿整个教师资格考试面试的始终,所以它既是说课和试讲测查的要素,更是在答辩环节胜出的必备素养。具体要求考生做到以下几点。
    (1)准确理解他人的意思;(2)口齿清晰,具有流畅性;(3)内容有条理,富于逻辑性;
    (4)能够使他人理解并具有一定的说服力;(5)用词准确、恰当、有分寸。
    3.应急应变能力
    应急应变能力的测查分两种情况:一种是有专门的题型来考查考生的应变措施;另一种是直接制造紧张的现场氛围或者考场突发情况,如考官低头整理打分表、考官不理考生等。这些都可以成为考查考生应急应变能力的方式。在遇到以上这些突发情况时,具体要求考生做到以下几点。
    (1)有压力时能够保持冷静;(2)情绪保持稳定;(3)思维反应敏捷,采取准确措施应变;
    (4)考虑问题周到。
    4.计划组织能力
    计划组织能力多是通过特定的题型来测查,这一能力也是考生在今后的教师岗位上进行班级管理和组织教学活动必备的能力之一。具体要求考生做到以下几点。
    (1)依据活动目标。根据要求和现有条件拟出计划;(2)根据现实需要和长远效果做出适当的选择;
    (3)及时做出决策;(4)调配人、财、物等相关资源。
    5.沟通协调能力
    沟通协调能力也是通过特定题型进行考查的,侧重考查考生与不同主体之间的沟通和协调能力。
    具体要求考生做到以下几点。
    (1)人际交往中体现主动性;(2)对于不同环境的适应能力强;
    (3)清楚冲突双方的关系;(4)具备对组织中权属关系的意识(包括权限、服从、纪律等意识);
    (5)能够进行有效沟通(正确、快速地传递有效信息);(6)处理人际关系时能够兼顾原则性与灵活性。
    6.自我情绪控制能力
    对于自我情绪控制能力的考查,主要是通过观察考生的表情和神态来进行的。具体要求考生做到以下几点。
    (1)在较强刺激情境中,表情自然且言语流畅;
    (2)在受到有意挑战甚至有意羞辱的场合,能够保持冷静,风度依旧。
    7.综合分析能力
    综合分析能力主要考查考生的知识面以及考生对于一些社会现象和社会热点问题的见解,通过特定的题型来进行测查。具体要求考生做到以下几点。
    (1)能从宏观方面对事物进行总体考虑;
    (2)能从微观方面对事物进行具体分析;
    (3)能注意整体和部分之间的相互关系及各部分之间的有机协调组合。
    8.面试动机与教师职位的匹配性
    对于面试动机与教师职位的匹配性的考查,既可以从在面试过程中考生的诸多表现,如谦逊、尊重考官等细节方面进行考查,也可以通过一些特定的题型来考查考生对自我过往经历、性格、特长的认知以及对教师岗位的性质、工作内容的认知。具体要求考生做到以下几点。
    (1)自我的现实性需要与教师职业情况相匹配;
    (2)兴趣与教师职业情况匹配;
    (3)成就动机与教师职业情况匹配。
    9.举止仪表
    考生的举止和仪表同语言表达一样贯穿面试始终。同样,在答辩环节,考官通过观察进一步加深对考生举止和仪表的判断。具体要求考生做到以下几点。
    (1)穿着打扮得体,符合教师职业的特点,大方端庄;
    (2)言行举止符合一般的礼节,体现对考官的尊重;
    (3)无多余的动作,手势语恰到好处。
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    长葛市2019年教师资格证面试考试时间
    教师资格证面试考试介绍
    一、面试方式
    面试采取结构化面试方式,通过备课(或活动设计)、结构化问答、试讲(或演示)、答辩(或陈述)等环节进行。遵循《中小学教师资格考试标准(试行)》和《考试大纲(试行)》(面试部分),主要考核申请人职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教学基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。
    二、面试科目
    幼儿园面试不分科目;
    小学面试分10个科目,语文、数学、英语、社会、科学、音乐、体育、美术、心理健康教育、信息技术;
    初中面试科目与笔试报考科目三(学科知识与教学能力)相一致,分18个科目:语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、体育与健康、音乐、美术、信息技术、历史与社会、科学、心理健康教育、日语、俄语;
    高中(含中等职业学校文化课)面试 科目与笔试报考科目三(学科知识与教学能力)相一致,分17个科目:语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、 历史、地理、体育与健康、音乐、美术、信息技术、通用技术、心理健康教育、日语、俄语;
    三、面试流程
    考生所在考点和场次由报名系统随机生成,考生应按准考证上注明的场次和时间到达考点参加面试。
    1.抽题。按考点安排,登录面试测评系统,计算机从题库中随机抽取试题(幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道,其余类别只抽取1道试题),考生确认后,计算机打印试题清单。
    2.备课。考生持试题清单进入备课室,撰写教案(或活动演示方案)。时间20分钟。
    3.回答规定问题。考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从试题库中随机抽取2道规定问题,要求考生回答。时间5分钟左右。
    4.试讲/演示。考生按照准备的教案(或活动演示方案)进行试讲(或演示)。时间10分钟。
    5.答辩。考官围绕考生试讲(或演示)等相关内容进行提问,考生答辩;小学全科考生不再答辩,自己从体、音、美科目中任选一项现场进行才艺展示,器材自备。时间5分钟。
    6.评分。考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分。
    四、面试礼仪
    面试是教师资格证考试的临门一脚。礼仪是考生们常常为之忽略却又一直贯穿教师面试始终的考核要素之一。尤其作为一名合格良好的教师,礼仪道德都是考查为人师表,身正为范的前提。所以,一定要在每一个细节中展现出你极具礼貌,自然大方得体的一面。面试官对考生的了解,语言交流只占了30%-40%的比例,眼神交流和面试者的气质、形象、身体等肢体语言占了绝大部分,所以考生在面试时不仅要注意自己的外表及谈吐,而且要注意避免谈话时做出很多下意识的小动作和姿态。
    (一)面试着装
      一般而言,面试官评判面试者服装的标准是协调中显示着人的气质与风度;稳重中透露出人的可信赖程度独特中彰显着人的个性。服饰的高境界是自然协调。如果衣着与自己的个性,品味不协调的话,就很难与面试的气氛相一致。
    女士服装好能体现青年人朝气蓬勃的青春活力,再带有职业化的感觉。可以穿着休闲小西服、立领的衬衣、 套装裙等,禁忌超短裙,低领衣服,牛仔裤,黑丝袜,运动装(体育老师除外),脏、乱、杂(色彩、面料、款式不搭配),过露、过透、过紧、过小的,夏天上装忌穿背心、吊带衫,下装裙、裤不得高过膝盖15厘米;忌穿拖鞋,忌戴首饰,切忌浓妆艳抹;不披头散发,怪异发型。只要不影响整体美观即可,根据服饰搭配要求或个人习惯决定采用合适的发型。可以化淡妆,不仅凸显自我,而且是对面试官的尊重。建议考生穿着质感较强的衣服为可以选择,不建议穿雪纺和无袖,特别是无袖是明令禁止的。考生要引起重视。衣服颜色好是纯色,不要太过花哨,不要穿走路太响的皮鞋。身上除手表外,不要带其他饰品。
    男士服饰可以穿休闲的西服、立领的衬衫、深色的西服裤子、皮鞋等,提前一周理发,考试当天一定要刮胡须,清洁面部,裤兜不装东西,袜子不要露出,皮鞋与裤子颜色协调。
    基本姿态
    具体而言,应给人一种自信,轻松的感觉。站姿上要直立,头略抬起,不要懒散、手臂环抱、将两手插入口袋。面试者在测试室外应提前整理着装,调整好面貌和心态,从容的进入考场,不要东张西往、试探性入场,以良好的状态进入测试室,印象力求良好。
    (三)语言和眼神
    面试礼仪主要是指和评委的语言·眼神等交流,包括以下几个方面
    (1)进入考场在讲台侧方站定后,向评委问好·鞠躬
    (2)走上讲台进行片段教学,应试者应处在中间区域。不要频繁地左右移动。在讲解板书设计的过程中,应站在旁边,不要挡住评委的视线。
    (3)面试结束后向评委致谢,鞠躬.
    (4)在考场中适当地和评委进行眼神的交流。
    在面试过程中要始终把握三个礼仪原则:
    一是作为考生要尊重考试;二是要努力展示自己职业化形象;三是自己的一举一动勿让评委烦。
    长葛市2019年教师资格证面试考试时间
    教师资格结构化面试
    《沟通协调类》解答思路
    教师作为一种特殊职业,在工作过程中接触到的对象可以分为三类:
    沟通协调类题不论是单群体还是多群体,答题思路都为以下四个步骤:
    首先,对待教学中的一些矛盾冲突事件或突发事件要保持头脑冷静,避免使矛盾激化。
    其次,及时地进行反思,分析事情发生的原因,可能是自身存在的问题,如教学中的失误,教学管理有失公正等,也可能是由于沟通不到位,导致家长不明白事情真相,存在一些误会。
    再次,针对事情发生的原因,及时地进行沟通,沟通的过程中要注意倾听对方的心声,需要注意的是主体要明确,事件中涉及的主体均要沟通到位。沟通完毕后要及时解决问题。
    后,自我反省,在今后的工作当中避免犯类似的错误,出现类似的问题。


    长葛市2019年教师资格证面试考试时间
    教师资格结构化面试
    《自我认知类》样题
    自我认知类题目包含两大题型:
    类:是报考动机类,主要是对考生为什么报考的提问;
    第二类:是个性匹配类,具体来说,是指对考生是否符合要求的提问。
    样题如下:
    1.报考动机:你为什么要报考教师资格考试?
    2.个性匹配:你觉得自己适合当老师吗?
    为什么?

    -/gjdfba/-

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